ข้ามไปที่เนื้อหาหลัก

เลิกเอาปัญหาของตัวเอง ไปยัดเยียดให้เด็กเสียที..

เลิกเอาปัญหาของตัวเอง ไปยัดเยียดให้เด็กเสียที..

คนเรา..พอตัวเองเจอปัญหาชีวิตอะไรที่เกิดผลกระทบกับตัวเองมากๆ รู้สึกเดือดร้อนมากๆ และตัวเองไม่มีปัญญาแก้ไข..ก็เลือกใช้ชุดความคิดแบบโง่ๆ และง่ายๆ ว่า..

ต้องเอาไปยัดใส่สมองเด็ก..ตั้งแต่ชั้นอนุบาล และประถม จึงจะแก้ปัญหาได้ !!

เช่น ปัญหานักการเมืองฉ้อโกง ทุจริตคอร์รัปชัน ปัญหาความเห็นแก่ตัวเอารัดเอาเปรียบเบียดเบียนผู้อื่น ปัญหาการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ ทำลายสิ่งแวดล้อม ปัญหาความฟุ้งเฟ้อใช้สินค้าฟุ่มเฟือย ปัญหาการเสพติดโทรศัพท์สมาร์ทโฟน ปัญหาการหลงรูปตัวเองหรือเซลฟี ฯลฯ

ทำไมคุณไม่คิดที่จะริเริ่มแก้ไขที่ "ตัวเอง" เสียก่อนเป็นอันดับแรก

เด็ก..ไม่ใช่เทวดา
เด็ก..ไม่ใช่พระเจ้า
เด็ก..ไม่ใช่รากเหง้าของปัญหา

คุณนั่นแหละ..คือ..ตัวสร้างปัญหา

เวลาคุณเห็นลูกคุณถือกระเป๋านักเรียนใบใหญ่แบกแทบไม่ไหวไปโรงเรียน
พวกคุณก่นด่า..ว่าโรงเรียน เออแต่จะยัดเยียดความรู้ให้เด็ก จนเด็กไม่ได้พักผ่อน กลับมาบ้านต้องทำการบ้าน ต้องทำกิจกรรม จนไม่มีเวลาใช้ชีวิตกับพ่อแม่

ย้อนถามตัวเองดูบ้าง..ใครเป็นคนคิดให้ใส่วิชาความรู้ต่างๆ นานาเข้าไปในโรงเรียน เข้าไปในห้องเรียน เข้าไปในสมองน้อยๆ ของเด็ก..นักวิชาการ นักธุรกิจ เจ้าของผลิตภัณฑ์เสริมอาหาร นักการเมือง และข้าราชการที่จ้องทำโครงการของบประมาณอบรมเด็ก..พวกคุณหรือเปล่าที่..คิดยัดเยียดทุกสิ่งทุกอย่างที่คุณคิดเอาเอง คาดเดาเอาเองว่ามันจะดี..ใสเข้าไปในสมองเด็ก

เพียงเพราะคุณมีตรรกะความคิดแบบง่ายๆ ว่า..ต้องแก้ไขปัญหาตั้งแต่ยังเด็ก

เลิกคิดง่ายๆ เลิกวิ่งหนีปัญหา
เลิกคิดง่ายๆ..เลิกเอาทุกสิ่งทุกอย่างที่เป็นปัญหาของคุณ..ไปยัดใส่สมองเด็กเสียที

2 มิถุนายน 2557
9.59 น.

ความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

ทฤษฎีเกี่ยวกับจิตสำนึก (Consciousness) การสร้างจิตสำนึก และการปลูกฝังจิตสำนึก

ทฤษฎีเกี่ยวกับจิตสำนึก (Consciousness) การสร้างจิตสำนึก และการปลูกฝังจิตสำนึก ........................................................................................................................................ จิตสำนึกคืออะไร? สร้างอย่างไร? ปลูกฝังอย่างไร? ความหมายของจิตสำนึก จิตสำนึก (Consciousness) หมายถึง ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึกตระหนัก และการให้ความสำคัญ ต่อเรื่องใดเรื่องหนึ่งที่เกิดขึ้นในระบบความคิดและจิตใจของมนุษย์ ลักษณะของจิตสำนึก จิตสำนึกเป็นสภาวะที่ผสมผสานกันระหว่าง ความรู้ความเข้าใจ ความคิด และความรู้สึก การเกิดจิตสำนึก จิตสำนึก (Consciousness) เกิดจากการรับรู้ การเรียนรู้ การประเมินค่า จากสิ่งเร้าต่าง ๆ ประสบการณ์ จนเกิดเป็นความตระหนักถึงความสำคัญของเรื่องนั้น สิ่งเร้าที่มนุษย์รับรู้ เรียนรู้ จนพัฒนามาเป็นจิตสำนึก ประกอบด้วยข้อมูลข่าวสาร ประสบการณ์ อารมณ์ สภาพสังคม และวัฒนธรรม ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเกิดจิตสำนึก 1. การรับรู้ 2. ทัศนคติ 3. ประสบการณ์ 4. ระยะเวลาในการรับรู้ ความถี่ ความต่อเนื่อง ผลของ
แสดงความคิดเห็น
อ่านเพิ่มเติม

การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัย

การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัย รองศาสตราจารย์ ดร.ณัฐฐ์วัฒน์  สุทธิโยธิน 9 มิถุนายน 2559             การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัย เป็นขั้นตอนที่สำคัญของการสร้างเครื่องมือวิจัยให้มีคุณภาพ สามารถนำไปใช้เก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อวัดตัวแปรได้ถูกต้อง แม่นยำ สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ มีความเชื่อถือได้ ซึ่งผู้วิจัยควรดำเนินการตามลำดับขั้นตอนดังต่อไปนี้ 1. การตรวจสอบเครื่องมือวิจัยเบื้องต้น             การตรวจเครื่องมือวิจัย สอบเบื้องต้น มีสิ่งสำคัญที่ผู้วิจัยต้องปฏิบัติ ดังต่อไปนี้             1.1 การตรวจสอบเชิงโครงสร้างของเครื่องมือวิจัย ผู้วิจัยต้องตรวจสอบว่า เครื่องมือวิจัยที่ตนเองสร้างขึ้นมานั้น มีความครอบคลุม มีความครบถ้วน ตามวัตถุประสงค์ของการวิจัยทุกข้อหรือไม่ ถ้ายังไม่ครบต้องดำเนินการสร้างเครื่องมือวัดให้ครบ             1.2 การตรวจสอบเชิงแนวคิด ผู้วิจัยต้องตรวจสอบเครื่องมือวิจัยโดยนำ “กรอบแนวคิดการวิจัย” (conceptual framework) มาใช้เป็นหลักในการตรวจสอบเทียบเคียงกับเครื่องมือวิจัยที่สร้างขึ้นว่า มีการ “วัดตัวแปร” หรือมีการ “เขียนข้อคำถาม” ครบถ้วนทุกตัวแปร ทุกประเด็น
แสดงความคิดเห็น
อ่านเพิ่มเติม

นวัตกรรม ตอนที่ 4 กระบวนการสร้างนวัตกรรม

บทนำ การสร้างนวัตกรรมมีลักษณะเป็นกระบวนการ กระบวนการสร้างนวัตกรรมเป็นการสร้างการปฏิสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการหลัก 4 กระบวนการ คือ           1. กระบวนการสร้างความคิด (Idea generation)           2. กระบวนการสร้างโอกาส (Opportunity recognition)           3. กระบวนการพัฒนา (Development)           4. กระบวนการทำให้เป็นจริง (Realization)             การสร้างนวัตกรรมเป็นเรื่องที่องค์กรจะต้องมีวิสัยทัศน์ มีเป้าหมาย และมีกลยุทธ์ในการดำเนินการ การสร้างนวัตกรรมมีความเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลง การเปลี่ยนแปลงทำให้เกิดการสร้างนวัตกรรมใหม่ขึ้นมา ในการนำเสนอเนื้อหาตอนนี้ที่ว่าด้วยกระบวนการสร้างนวัตกรรม จะได้กล่าวถึงเป้าหมายของการสร้างนวัตกรรม การเปลี่ยนแปลงกับการสร้างนวัตกรรม และกระบวนการสร้างนวัตกรรม เป้าหมายของการสร้างนวัตกรรม การสร้างนวัตกรรมมีเป้าหมาย 10 ประการคือ (O’Sullivan and Dooley, 2009 pp.58-59) 1. การปรับปรุงคุณภาพ (Improve quality) เป็นการปรับปรุงคุณภาพของสินค้า หรือบริการ หรือกระบวนการในการให้บริการหรือกระบวนการในการทำงานขององค์กรให้ดียิ่งขึ้น 2. การสร้างสรรค
แสดงความคิดเห็น
อ่านเพิ่มเติม